Подарунки для матусь

"Батіг чи пряник?"

БАТІГ ЧИ ПРЯНИК?

Звідки беруться невиховані діти?

Дитячий садочок, школа, вулиця?

А може, це просто результат неправильного виховання батьків?

  Як відомо, 85% впливу чинять на дитину саме батьки. Тому їхня методика виховання повинна бути досконалою або ж наближеною до ідеалу. Передусім потрібно чітко розмежовувати, коли варто похвалити малечу, а коли вказати на помилки, коли терпляче промовчати на її гіперактивність, а коли поставити на місце. Невміння розпізнати настрій чада, а також психологічні чинники його поведінки створюють серйозні проблеми в сім’ї. Зокрема породжують у дитині завищене почуття справедливості/несправедливості та власної значущості/незначущості.

Як у Бога за дверима

     Все починається з того, що батьки надмірно опікаються своїм дітям. Спочатку – це вимога природи. Адже малюк ще недостатньо самостійний, щоб нагодувати себе, одягнутися чи навіть сходити в туалет. Потім – комплекс батьків, які замість того, щоб приділяти дитині більше уваги та любові, закидають її іграшками, розвагами, грошима. Намагаючись тим самим компенсувати нестачу часу на сина або доньку. Результати таких старань відомі всім: чадо розпещується і «сідає батькам на голову».

Моя дитина – найкраща!

   Як для дітей батьки, так і для батьків діти – найкращі та найрідніші з усіх на світі. Це нормально, проте не варто переходити межу. Усі ми не ідеальні. І як би ви не любили свого малюка, маєте дивитися на нього об’єктивно. Поміркуйте над тим, до чого приведе таке надмірне піклування! Зазвичай діти, яких змалечку пестили, давали все, що вони просили, потурали найменшим їхнім забаганкам, виростають самовпевненими, егоїстичними та водночас непристосованими до життя людьми.

Пам’ятайте!!

Великою мірою на вихованість дитини впливають  любов, опіка та розуміння батьків!

Як приборкати малечу?

Щоб малюк ріс слухняним, потрібно дотримуватись кількох простих правил:

·        не піддаватися на провокації з боку дитини;

·        змалечку привчати її до самостійності (прибирати за собою, підігрівати їжу,

          користуватися  різними приладами, бавитися);

·        у жодному разі не виявляти любов та турботу через гроші та іграшки;

·        купувати бажані речі лише за потрібністю, а не за першою вимогою;

·        сварити та виховувати наодинці, а не публічно.

Урок позакласного читання "Небилиці-небувалиці"

     

                      Урок позакласного читання "Небилиці-небувалиці"

   Нещодавно в 2 класі пройшов урок позакласного читання «Небилиці-небувалиці». Перед цим  діти ознайомилися з віршем-небилицею Платона Воронька    «Картина»   (за  програмою).  Школярам   сподобалися        небилиці М. Сингаївського  «Що  воно   за   диво?»,   П. Мовчана    «Сіяв   шпак», А. Григорука «Переплутанка», Оксани Сенатович «Що буде», Тамари Коломієць «Небилиця», Павла Глазового «Солодка хатка», Володимира Підпалого  «Морквяний вояк», «Дивна хатка», «Нісенітниця» та інші, підготовлені дітьми,  де  змальовані нестандартні події та ситуації. Такі твори розвивають у дітей уяву і фантазію, учать розрізняти реальність і вигадку. На домашню роботу учні отримали завдання намалювати малюнок-переплутанку до вірша, який найбільше сподобався, або за власною фантазією. Малюнки отрималися цікаві і веселі.

Вислови відомих людей про навчання

Найкращий спосіб зробити дітей хорошими – це зробити їх щасливими.

О.Уальд
Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учня, він – досконалий учитель.
Л. Толстой
Якщо ви володієте знанням, дайте іншим запалити від нього свої світильники.

Т. Фулпер
Учень ніколи не перевершить учителя, якщо бачить у ньому зразок, а не суперника.

В. Бєлінський

Усяка школа славна не числом, а славою своїх учнів.

М. Пирогов

Посередній  учитель розповідає,

Хороший учитель пояснює,

Кращий учитель демонструє,

Великий учитель надихає

Учитель і учень ростуть разом.
(А. Смоловик)

Ти можеш!» – повинен на­гадувати вчитель учневі.

«Він може!» – повинен нагадувати колектив.

«Я можу!» – повинен повірити в себе учень.

В.Шаталов

Конкурс "Повчальне дерево"

Другокласники продовжують роботу над проектом «Читацький сад», розпочатий в минулому році. В першому класі діти посадили два дерева – «Яблуньку оповідань» та «Тарасову грушку». І ось в цьому  навчальному році 24 листопада оголошено новий конкурс «Повчальне дерево». Цього разу діти будуть читати оповідання та казки Василя Сухомлинського, які формують найкращі людські риси, бажання жити серед краси і творити красу та добро, виховують доброту, повагу до старших, любов до рідної землі. Головне завдання конкурсу не просто прочитати твір, а визначити  його головну думку – і тільки тоді на «Повчальному дереві» учня з’явиться зелений листочок, а якщо дитина ще й намалює малюнок до прочитаного оповідання чи казки – отримає ще один – жовтий листочок. Вчителем (Грон І.А.) заготовлено близько 80 текстів В. Сухомлинського ( книги з бібліотеки та роздруковані на окремих аркушах). Вихованці з перших днів активно включилися в роботу. Будемо чекати результати конкурсу 24 грудня!

 

     Завершився конкурс «Повчальне дерево», що проходив у 2 класі             з 24 листопада по 24 грудня. Метою конкурсу було залучити школярів до вивчення творів Василя Сухомлинського, виховувати інтерес до його творчості. Вчити дітей бачити красу, що оточує нас, передавати словами побачене, сприяти розвитку мовлення учнів, формувати різностороннє уявлення про природу, заохочувати дітей до складання творів, виховувати любов до рідного краю, відчувати красу природи, бережливе ставлення до навколишнього середовища. Формувати у дітей почуття доброти до навколишніх людей, розуміння того, що людина - не просто частина природи, а найвище її створіння.

Протягом місяця діти прочитали близько 50 різних оповідань та казочок             В. Сухомлинського. Також намалювали більше 80 ілюстрацій до них і створили альбом « Ми любимо казки Сухомлинського». Повчальне дерево кожного вихованця щодня поповнювалося, то зеленими листочками ( за прочитане оповідання), то жовтими ( за малюнок до твору). І ось результати конкурсу !  Лідером  творчості Сухомлинського стала Мазур Уляна – на її деревці майорить більше 40 листочків, друге місце зайняли  Миколюк Ваня та Буцик Тоня – їх деревця налічують більше 30 листочків, Іщенко Аня та Григоренко Настя на третьому місці – у них по 25 листочків. Діти гарно попрацювали. Переможці нагороджені грамотами. Задоволення від творчого процесу отримали всі: і діти - безпосередні учасники конкурсу,  і вчитель ( Грон І.А.)  – організатор конкурсу,  і батьки, які допомагали і вболівали за своїх дітей.

Отже, сподіваємося, що конкурс не пройшов даремно, а казки та оповідання В.О.Сухомлинського для дітей стануть  ключиком до глибокої мудростi, знань, умінь, до всього прекрасного, що оточує нас.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ЛЬОДУ ТА НА ВОДОЙМАХ У ЗИМОВИЙ ПЕРІОД

Зима – це радість, лижі, сміх,
Це ковзанка, це гірка, сніг.
Фореці, сніжки – це розваги!
В зими свої є переваги.
Але дорога, безперечно,
Зимою дуже небезпечна.
А те, що слизько – всім на втіху!
Та водієві не до сміху!
Дорога, як каток блищить –
Машину враз не зупинить!
Тож пішоходи – пильні будьте,
Дорожніх правил не забудьте!

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ
НА ВУЛИЦЯХ, ДОРОГАХ І ВОДОЙМАХ У ЗИМОВИЙ ПЕРІОД

· Коли ви рухаєтеся по тротуару, то не поспішайте, не біжіть, бо можете посковзнутися і впасти.
· Ніколи не ковзайтеся, щоб не збити інших людей, які рухаються поруч, а ще тому, щоб не виїхати на проїжджу частину, бо це дуже небезпечно.
· Не ходіть близько біля краю тротуару, щоб вас не зачепила машина, яка випадково втратила керування
· При переході дороги будьте особливо пильні. Переходьте її лише на переході й уважно придивляйтеся, щоб не було поблизу машини. Або тоді, коли транспортні засоби вже зупинилися.
· Ніколи не перебігайте дорогу навіть коли немає транспортних засобів, бо по слизькій дорозі бігти небезпечно.
· Не катайтеся на ковзанах по тротуару чи дорозі – це небезпечно.
· Ніколи не чіпляйтеся до транспортних засобів, щоб прокататися з «вітерцем». Це приведе до тяжких трагічних наслідків.
· Ніколи не спускайтеся з гірки на санчатах або лижах з тієї гірки, що веде на дорогу.
· Залізниці взимку також небезпечні, адже скрізь слизько. Якщо виникає потреба перейти залізничну колію, то будьте уважні.
· Не грайтеся в рухливі ігри поблизу проїжджої частини. Не штовхайтеся, щоб не потрапити під колеса автомобіля.
· Коли чекаєте на зупинці громадський транспорт, ніколи не ставайте на край тротуару, тому що можете посковзнутися самі або ненароком хтось може штовхнути вас, і ви потрапите під колеса.
· Поводьтеся на вулиці та зупинці культурно, чемно, адже соромно бути невихованим.
· Обходьте транспортні засоби дуже уважно, коли обмежена чи недостатня видимість. Як каже народна мудрість «Сім раз відмір, а раз відріж».
· Зимова дорога криє в собі небезпеку, тому зосередьте на ній всю увагу.

ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ЛЬОДУ ТА НА ВОДОЙМАХ У ЗИМОВИЙ ПЕРІОД

От і перші морози. Стовпчик термометра впевнено тримається на мінусових позначках. Наші водойми поступово вкриваються першою ще тонкою та ненадійною кригою. Вона завжди небезпечна, а до того ж ще й зрадлива: без шуму та тріску крига раптово провалюється під ногами. Особливо слабкою вона буває в заростях прибережного очерету, адже тут вона вся пронизана стеблами рослин. Небезпечний для пересування матовий білий лід з жовтуватим відтінком.
Запам'ятайте! Лід може підвести нас і восени, взимку і навесні.
· Найбільш небезпечна крига –перша і остання. У цей час значно підвищується загроза нещасних випадків на льоду , особливо серед дітей шкільного віку, адже крига ще надзвичайно тонка, неміцна і не витримує маси навіть маленької дитини .
· Катайтеся на ковзанах лише у перевірених та обладнаних місцях, на міцному льоду, який не має розщілин.
· У жодному разі не можна виходити на тонкий лід та перевіряти його міцність ударом ноги. Не можна також стрибати та бігати по льоду, збиратися великими групами на одному місці. Знайте, що зараз, на початку зими, небезпечною є середина водоймища, а в кінці зими - прибережні ділянки.
· Забороняється виходити на недостатньо міцний лід.
· Якщо ж ви все таки опинилися у крижаній воді, а поряд нікого немає, розставте широко руки та намагайтеся утримуватися на поверхні.
· Пам’ятайте, що енергійні рухи під час перебування у воді сприяють швидкому охолодженню. Тому старайтеся без різких рухів виповзти на міцний лід у бік, звідкіля прийшли та повзти до берега, відштовхуючись ногами від краю льоду.
· Надаючи ж допомогу людині, що провалилася під лід, ні в якому разі не можна підходити до неї стоячи, потрібно наближатися лежачи, розкинувши в сторони руки та ноги, використовуючи дошки або інші предмети, які є під руками. Лежачи на одному з таких предметів, закріплених мотузкою на березі або на твердому льоду, особа, яка надає допомогу, повинна наблизитися до потерпілого на відстань, яка дозволить подати мотузку, пояс або багор. Коли поруч нічого немає, то 2-3 чоловіка лягають на лід і ланцюжком просуваються до постраждалого, утримуючи один одного за ноги, а перший подає жертві ремінь або шарф.
· Граючись снігом, треба бути дуже обережним. Кинута в людину сніжка може завдавати чималих травм. Обмерзла кригою сніжка не тільки травмуватиме людину, але й розіб’є вікно, а його відламки можуть травмувати людей, які знаходяться внизу.
· Не грайте у хокей шайбами і клюшками, які зробили самі.
· Під час сильних морозів треба слідкувати, щоб не було відмороження рук, ніг, вух. Після переохолодження потрібно негайно зайти у тепле приміщення.
Шановні батьки: пильнуйте своїх дітей, не будьте байдужими до них, нагадуйте їм про те, як потрібно поводитись біля води під час криги, не дозволяйте їм без вашого нагляду гратися поблизу річок, ставків. Будьте обережні! Бережіть своє життя!

Золоті правила для батьків

Золоті правила для батьків

 Більшість дітей - "звичайні". Не робіть зі своєї дитини вундеркінда, окреслюючи непосильні вимоги, орієнтуючи на недосяжні еталони. Дитина повинна частіше відчувати задоволення від того, що вона щось може, ніж тривожитись з приводу того чого не може зробити.

У різних дітей - різні здібності (розумові, художні, математичні, організаційні, вольові, чуттєві). Здібності треба розвивати! Але ваше перше завдання - визначити оптимум вашої дитини. Не орієнтуйте навіть найбільш здібну дитину на винятковість! На цьому шляху її чекає розлад із самою собою, бо завжди поруч знайдеться хтось більш обдарований працелюбний. Здійснитися в житті може лише активна дитина. Виховуйте людину дій , вчинку. Дозволяйте дитині ризикувати. Залишайте за дітьми право на помилки, але вчіть самостійно їх виправляти.

Не повчайте у незнанні! Правильно виховувати може лише той, хто знає дитину - розуміє її чесноти і вади, відчуває її настрій, добре орієнтується в її інтересах, смаках, цінностях, звичках, здібностях. Не змішуйте поняття "хороша" і "зручна" дитина! Хороша живе своїми думками і почуттями інших (тобто самостійна і чуйна). Зручна - це дитина, яку дорослі «пристосували» до себе - слухняна, підкоряється вимогам. безвольна. Викорініть із своєї практики вираз: "Роби, раз я вимагаю". Замініть цю форму вимоги іншою: "Роби, тому що цього не можна не зробити". Зростаючи, особистість повинна звикнути до виконання вимог не на догоду зовнішньому розпорядженню, а тому, що вони розумні, доцільні...

Довіряйте дитині. Людина, яка виростає у довірі, йде по життю спокійно, зона відкрита, товариська, доброзичлива.

Будьте терплячими! Ставтесь терпляче до дитячих проявів: процес розвитку є випробуванням не лише для дорослих але й для самої дитини. Виховуйте її вимогливою любов'ю. Ніколи не кажіть, що за всіма життєвими проблемами не лишається часу на виховання дитини. Ви виховуєте її щоденно своїм ставленням до життя, системою своїх цінностей, своїми виборами. Ви виховуєте дитину своєю присутністю, поглядом, жестом, посмішкою...

Будьте відповідальними! Безпечність - механізм, який продукує борги перед долею дитини, перед її теперішнім і майбутнім. Відповідальний вихователь передбачає наслідки своїх слів, своїх діл.Оцінюючи результат, вчинок, властивість дитини, вказуйте не лише на те чим ви незадоволені, а скоріше на те, що вам подобається в ній.

 Не порівнюйте її з однокласниками з братиками чи сестричками. Діти усі різні! Порівнюйте дитину в її динаміці - якою вона була вчора, якою є сьогодні, якою може бути завтра. Тобто, порівнюйте зростаючу особистість з самою собою.

 Не ставтесь до дитини зневажливо. Зростаюча особистість повинна відчути свою значущість, навчитись поважати себе. Тільки за цієї умови з неї виросте людина з почуттям власної гідності, яка поважає тих хто її оточує.